Обычная
версия сайта
  Размер шрифта:   Шрифт:   Межсимвольный интервал:   Межстрочный интервал:   Цветовая схема:   Изображения:

 

 

 МКОУ "Круглянская средняя общеобразовательная школа" 

с. Круглое Угловского района Алтайского края                                            

Страна детства

 

Детская организация "Страна детства"                                                                                                                           

Эмблема

 

 

Детская организация школьников МКОУ Круглянская СОШ

СТРАНА ДЕТСТВА

 

 

Флаг

Наш гимн

Детство, детство, детство - это свет и радость,
Это - песни, это - дружба и мечты.
Детство, детство, детство - это краски радуг,
Детство, детство, детство - это я и ты!

Все люди на большой планете
Должны всегда дружить,
Должны всегда смеяться дети
И в мирном мире жить!


Ярко-ярко пусть пылают лишь рассветы,
Ночью звездной пусть спокойно спят поля...
Детство, детство добротой не зря согрето,
Детство, детство - завтрашний твой день. Земля!

Все люди на большой планете
Должны всегда дружить,
Должны всегда смеяться дети
И в мирном мире жить!

 

Детство, детство, детство - это летний вечер,
Парус неба и хрустальный звон зимы.
Детство, детство, детство - это значит дети,
Дети, дети, дети - это значит мы!

Все люди на большой планете
Должны всегда дружить,
Должны всегда смеяться дети
И в мирном мире жить!

 

                                                

Флаг представляет собой прямоугольное

полотнище, на котором изображено

солнце с разноцветными лучами.

Красный цвет - цвет упорства

 и настойчивости в овладении знаниями.

 Зелёный - цвет жизнеутверждающей

энергии школьников. Оранжевый- цвет

творческих способностей детей.

Голубой - цвет чистоты помыслов души.

 Жёлтый - цвет уюта и комфорта в школе

 

 

Законы организации

 

Закон памяти: Народ, не забывший свою историю, умрёт. Помни о своём народе своей истории.

Закон уважения: хочешь, чтобы тебя уважали, уважай человеческое достоинство других.

Закон старости: Помни, старость уважается у всех народов, будь цивилизован.

Закон свободы: каждый человек хочет быть свободен. Отстаивая свою свободу, не забывай о свободе другого человека.

Закон смелости: Вчера ты струсил, но сегодня ты у нас в коллективе. Будь смелей!

Закон чести: Вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни о своей духовной силе, долге, благородстве, достоинстве.

Закон правды: Запомни, правда нужна не только тебе, но и окружающим тебе людям. Будь правдив!

Закон доброты: Будь добр к близким, и добро вернётся к тебе.

Закон заботы: Прежде, чем требовать внимания к себе, прояви его к окружающим людям. Помни об их интересах, потребностях, нуждах.

Закон милосердия: Тебе сегодня хорошо, но рядом могут быть люди, у которых слёзы на глазах. Не забывай о них!

Закон любви: Любовь – одно из древнейших и наиболее уважаемых чувств, не стесняйся её.

 

Школьное самоуправление

 

Школьное самоуправление – это режим протекания совместной и самостоятельной жизни, в которой каждый ученик может определить своё место и реализовать свои способности и возможности.

         Школьное самоуправление предусматривает вовлечение всех учащихся в управление школьными делами, создание работоспособных органов коллектива, наделённых постепенно растущими правами и обязанностями, формирование у учащихся отношений товарищеской взаимозависимости и организаторских качеств; приобщении ученического коллектива и каждого школьника к организации своей жизни и деятельности, к самовоспитанию.

         Ученическое самоуправление требует обязательного взаимодействия детей и педагогов. Дети нуждаются в помощи взрослого, особенно, если у них есть проблемы в межличностных отношениях. Именно педагог, обладающий педагогическим опытом и психологическими знаниями, может вовремя предотвратить конфликт в коллективе, направить детскую деятельность в нужное русло, помочь ребёнку в решении его проблемы, в желании самоутвердиться.

         Смысл ученического самоуправления заключается не в управлении одних детей  другими, а в обучении всех детей основам демократических отношений  в обществе, в обучении их управлять собой, своей жизнью в коллективе.

ЦЕЛЬ – создать условия для развития творческих индивидуальных особенностей личности ребёнка, формирование человека с высоким самосознанием, обладающего активной нравственностью.

ЗАДАЧИ:

  • Развивать индивидуальные качества ребят через различные формы внеклассной и внеурочной деятельности.

  • Развивать инициативу и творчество ребят в процессе коллективных дел.

  • Развитие и упрочение детской организации как основы для межвозрастного общения, социальной адаптации.

  • Быть полезным окружающим.

 

Принципы построения и развития самоуправления.

 

Выборность всех органов совместного и раздельного самоуправления педагогов, учащихся и родителей.

Педагогическое руководство. Оно обеспечивает развитие детского самоуправления.

Разделение полномочий органов самоуправления школы и их тесное взаимодействие.

Выбор содержания, организационной структуры, форм и методов деятельности на основе специфических условий школы.

Широкая гласность и открытость в деятельности органов самоуправления.

Свобода критики и обмена мнениями по любым вопросам школьной жизни, деятельности органов самоуправления.

Систематическая сменяемость членов самоуправления, обновляемость видов деятельности.

Гуманность к каждому отдельному человеку, приоритетность интересов учащихся.

Приоритетность непосредственной демократии над демократией представителей.

  

О классном ученическом самоуправлении

Классное ученическое самоуправление – целенаправленная, систематическая, организационная и прогнозируемая по результатам деятельности учащихся, в процессе которой реализуются функции управления, направленные на решение задач, стоящих перед коллективом.

Цель самоуправления – приобретение учащимися умения решать управленческие задачи.

Цель управления – постановка цели, анализ информации, принятие решения, контроль за ходом выполнения решения.

Принципы управления:

  •  Регулярная поочерёдная сменяемость актива;

  •   Расширение реальных рпав и полномочий органов управления;

  •   Доброжелательная требовательность;

  •   Конкретизация классных дел;

  •   Дифференциация и индивидуализация. 

Организация деятельности:

 Сход граждан города:

1.Определяет перспективы развития и основные направления городской жизни.

2.Обсуждение любых вопросов жизнедеятельности города, принимает по ним необходимые решения.

3.Совместно с классным руководителем рассматривает и утверждает план внеурочной работы.

4.Высказывает предложения по улучшению учебно-воспитательного процесса.

5.Анализирует ход выполнения принятых решений.

Принимает решения о расходовании заработанных городом денег.

Собрание проводится не реже 1 раза в четверть, что контролирует мэр города.

Совет города:

1.     Организует выполнение решений городского собрания.

2.     Организует помощь в учёбе учащимся, имеющим проблемы.

3.     Обеспечивает дисциплину и порядок в классе, организует самообслуживание в классе.

4.     Готовит и проводит городские собрания, спортивные т другие городские мероприятия.

5.     Организует посильную помощь младшим учащимся и ветеранам.

6.     Отражает всю важную информацию в городском уголке.

 

 

Заключение

 

 Организация самоуправления:

1.     Учит ребят умению руководить и подчинять.

2.     Способствует воспитанию чувства ответственности и коллективизма.

3.     Вырабатывает правильное отношение к критике.

4.     Создаёт условия для проявления и развития способностей каждого ученика.

5.     Даёт возможность чётко и качественно организовать работу в школе.

 

Самоуправление – специфическая организация коллективной деятельности, целью которой является саморазвитие личности.

 

Все социальные институты одповременно и управляемы, и самоуправляемы. Это относится как к школе, так и к отдельному человеку: он самоорганизуется,  самоопределяется и одновременно кому-то подчиняется, кем-то направляется, даже если не ощущает этого. Значит, каждое подразделение, каждый элемент целого является одновременно и подчинённым, и самостоятельным звеном управления.

 Важно, чтобы самоуправление выполняло все функции, ему свойственные. Без самоуправления невозможно подлинное развитие личности в коллективе.

 

Города страны детства

1 кл "Неугомон"

2 кл. "Пчёлки"

3 кл "Друзья"

4 кл "Непоседа"

5 кл "Метеорит"

6 кл "Созвездие"

7 кл "Дружба"

8 кл "Славяне"

9 кл "Славяне"

10 -11 кл "Дружные ребята"

 

 

ПЛАН РАБОТЫ ДЕТСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ "Страна детства" на 2020-21 год

Cайт создан по технологии "Конструктор e-Publish"